如何当好差班的班主任

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信息发布者:Sarah789| 发布时间: 2016-7-5 17:08:03
如何当好差班的班主任

  一、当好差乱班班主任,必须有一颗关爱之心
  差乱班的学生普遍性纪律差、学习差、自制力差,心理不成熟。因此,作为一个差班的班主任,必须有一颗关爱之心,亲近他们,关心他们,体贴他们,开导他们,去温暖他们冷漠的心灵,使他们觉得学校生活的愉快。如:课余时间到教室去看看他们在干什么?有时看一看上课是否认真听讲?发现了不规矩的学生就喊来问一问。在学校办的“两免一补”时,也多多了解各个学生的家庭情况,同时利用这个机会鼓励学习。学生生病时,及时的过问,拿药给他吃。我觉得爱是相互的,教师用一颗爱心去对待自己的学生,也许学生同样会感激教师。

  二、大胆起用差生做班干部
  每一位学生都会有他的闪光点,差生也不例外。只要我们做班主任善于发现他们身上的闪光点,利用他们的闪光点去改掉他们的缺点。
  如我遇到过这样的情况:在我班上有一名黄姓男生自制力较差,特别喜欢起哄、捣乱,我多次找他谈话,同时请了家长,也不见改观。后来发现他在体育方面有一点得行,课间就对他随便说了一句:“你体育还有点可以,来当体育委员还可以!”,接下来我又经常在班上鼓吹班干部是锻炼一个人能力的机会,对于一个人以后的发展有着非常大的影响!并且结合自己的经历来谈当班干部的意义!结果突然有一天,这位同学脑壳像是开窍了一样,主动找我说他要当体育委员,还给我写了一份保证书!我就答应他当体育委员,经过一段时间的锻炼,有了一点点的变化。虽然变化不是很大,但是心想:“教育不是万能的!”——我尽力了!慢慢来吧!
  还有一些经常犯小错误的学生,例如:上自习课讲话、在教室吃零食等,我很少处罚他们,而是先让他们自觉来承认错误,过后让他们当“暗哨”,去帮助班上的其他人。这些差生的起用,只要班主任善于利用和引导,都会取得事半功倍的效果,发挥差生班干部的作用,班级转变就更快。

  三、根据差生的特点,采取不同的教育方法
  差班的差生可分为四大类:智力型差生;懒惰型差生;自卑型差生;逆反型差生。对于各种差生,应根据他们各自的特点,采取不同的教育方法。
  对智力型的差等生,班主任应顺着他们的思维规律,教学方法上多采用形象、生动、直观的教学方法,以适应他们的形象思维优势和心理特点,不定期要多挖掘差生的成功点、闪光点,让他们在老师赞叹声中不断地进步;对于懒惰型的差生,要注意培养学生的自制力,多用开导、鼓励、肯定的教育方法,与家长配合,帮助学生克服懒惰、散慢的不良行为;对自卑型的差生,要激发他们的学习兴趣,树立他们的自信心,用“爱”的力量抚平他们内心的创伤,鼓励他们不断进步;对于逆反型差生,班主任要摸清他们产生逆反心理的原因所在,设法消除敌对情绪,给予他们信任和帮助,采用谈心的方法感化他们。

  总之,要当好一个差乱班的班主任不仅要以身作则,亲历亲为,言传身教,还要有点无私的精神,民主作风以及高尚品质。我们对差生惩罚是不会管用的,不断的批评只能招致学生的反感。再淘气的学生也会在合作中变得懂事,增长集体荣誉感。班主任应试着对他们宽容一点,站在他们的角度想想,给以积极的鼓励和肯定,发现他们身上的闪光点,促使他们增强自信心和学习的动力,相信一定会收到良好的效果的。


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